یادگیری از طریق همیاری، انتخاب امروز، ضرورت فردا
یادگیری از طریق همیاری، انتخاب امروز، ضرورت فردا
توصیه های آموزشی-کاربردی جهت برانگیختن قوای خلاق دانش آموزان
فرآیند یاددهی-یادگیری ناگهان اتفاق نمی افتد، بلکه محصول طراحی و سازماندهی دقیق است، طراحی و سازماندهی که چگونگی استفاده از منابع در طراحی کل مدرسه و روشهای مراقبت و پیشرفت و راهبردهای یاددهی-یادگیری را که به انتظارات، تجربه ها و مهارت های پیشرفت دانش آموزان مربوط می شوند، توصیف کند. همچنین مشارکت دانش آموزان در طراحی و اجرای برنامه درسی که انگیزه و هدفهای آنان را ارتقاء می دهد می تواند از اهمیت خاصی برخوردار باشد.
از جانب دیگر ایجاد فرصت برای کسب مهارت در زمینه استفاده از تکنولوژی اطلاعات در کلاس درس سطح آموزش کیفی را بهبود می بخشد. مدیریت و سازماندهی مناسب کلاس درس محیط دلپذیری را برای یادگیری فرآهم آورده و زمینه یادگیری مؤثر از طریق مشارکت فعالانه دانش آموزان در فرآیند یاددهی-یادگیری را تضمین می کند. در چنین وضعیتی مدیریت روابط و ارائه اصول ساده در عین توجه به تنوع و گوناگونی، سنگ بنای هرگونه پیشرفت و طراحی آموزشی کیفی منجر به پرورش قوه خلاقیت محسوب می شود.
هنگامی که دانش آموزان واقعاً می خواهند، کاری را انجام دهند، و حداکثر بخت و فرصت را برای یادگیری دارای کیفیت و خلاقانه از طریق عمل و فعالیتهای خود فرآهم آورند، امیدواریم پیشنهادهای زیر مجموعه مفیدی از توصیه ها در این زمینه باشد:
1- در حین تدریس سؤالات بحث انگیز طرح نمایید.
2- از دانش آموزان بخواهید، مطالب تدریس شده یا موضوعات کتاب را نقادی و تجزیه و تحلیل نمایند.
3- از طرح سؤالاتی که تنها یک جواب معین دارد، در حد امکان اجتناب کنید.
4-گاهی از دانش آموزان بخواهید خود مساله ای طرح کنند و به پاسخ آن بیندیشند.
5- از روش بحث و گفتگو نهایت استفاده را ببرید.
6- به دانش آموزان نشان دهید که کیفیت یادگیری نسبت به کمیت آن دارای ارزش بیشتری است.
7- از سؤالات عجیب و ظاهراً بی ربط دانش آموزان استقبال نمایید.
8- به نظریات، عقاید و پیشنهاد های دانش آموزان احترام بگذارید.
9- اگر دانش آموزی به جای درک مطلب به حفظ آن پرداخت بی اعتنایی کنید و زمانی که مطلب را درک نمود او را تشویق نمایید.
10- گاهی تکالیف آزادی تعیین کنید که دانش آموزان به طور مستقل انتخاب و عمل نمایند.
11- روح تحقیق و جستجو را در دانش آموزان ایجاد و تقویت کنید.
12- به دانش آموزان فرصت بدهید درباره مسائلی که مطرح می شود به دقت فکر نمایند.
13- به دانش آموزان فرصت بدهید به طور فعال در جریان یادگیری شرکت کنند، گاهی لازم است دانش آموزان شخصاً با اطلاعات مواجه شوند و به یادگیری دست یابند.
14- فعالیت تدریس را بر حسب تجارب قبلی پایه ریزی نمایید.
15- در کلاس محیطی آزاد، بدون فشار و تنش ایجاد کنید تا دانش آموزان به راحتی به سؤال، بحث و گفتگو بپردازند.
16- اعتماد به نفس دانش آموزان را تقویت نمایید.
17- از ایجاد رقابت بین دانش آموزان به شدت پرهیز کنید.
18- قدرت تخیل دانش آموزان را تقویت کنید.
19- از محرکات بصری مانند تصاویر، نمودار، کارهای دانش آموزان و غیره در کلاس استفاده کنید.
20- سعی کنید دانش آموزان ارتباط مسائل درسی را با واقعیت های زندگی درک نمایند.
21- گاهی به تناسب دروس آنها را تشویق کنید راه حلهایی برای مسائل اجتماعی بیابند.
22- از وسایل کمک آموزشی حداکثر استفاده را بنمایید.
